Gerelateerd
Bekijk ook onze andere onderzoeken.
Het doel van het onderzoek is om inzicht te krijgen in de mate van seksuele vorming binnen het voortgezet onderwijs. Er is gekeken naar de meningen en ervaringen van docenten biologie en maatschappijleer: zij hebben het meeste met relationele en seksuele vorming te maken. Ook schoolleiders zijn gevraagd naar hun ervaringen over het onderwerp relationele en seksuele vorming op school, om erachter te komen hoe seksuele vorming op vo-scholen leeft.
Opvallende resultaten
- Op verreweg de meeste scholen (96%) wordt aandacht besteed aan relationele en seksuele vorming, vaak op vaste momenten in het schooljaar en met name als er in de reguliere lesmethode aandacht aan wordt besteed.
- De mening over de aandacht die op school wordt besteed aan relationele en seksuele vorming is verdeeld: de helft van de docenten maatschappijleer en bijna vier op de tien docenten biologie vindt dat er onvoldoende aandacht aan wordt besteed.
- Circa 6 op de 10 docenten is ontevreden over de wijze waarop in hun reguliere lesmethode aandacht wordt besteed aan relationele en seksuele vorming.
- Bijna 4 van de 10 docenten die in hun lessen aandacht besteden aan relationele en seksuele vorming maken gebruik van aanvullend lesmateriaal. Circa driekwart van deze docenten is tevreden over de wijze waarop in dit aanvullende lesmateriaal aandacht wordt besteed aan relationele en seksuele vorming.
- Lang niet alle onderwerpen komen aan bod. Weinig scholen besteden aandacht aan seksueel plezier (22%), consent (toestemming) (36%), weerbaarheid en seksuele grensoverschrijding (46%) en veiligheid online (57%). Daarnaast besteden docenten tijdens hun lessen ook relatief weinig aandacht aan verliefdheid en relaties en aan voortplanting en gezinsvorming.
Seksuele vorming verplicht voor de bovenbouw
In een aanvullende peiling, ook uitgevoerd door DUO Onderzoek & Advies in opdracht van Rutgers, geeft een representatieve steekproef van 400 docenten aan dat relationele en seksuele vorming meer tijd verdient binnen het voortgezet onderwijs (55%) en dat relationele en seksuele vorming niet alleen verplicht hoort te zijn voor de onderbouw, maar óók voor de bovenbouw (72%).
Over het onderzoek
Het rapport is het resultaat van onderzoek onder 356 docenten biologie, 154 docenten maatschappijleer en 213 schoolleiders in het voortgezet onderwijs. Het onderzoek is uitgevoerd in november en december 2021 door DUO Onderzoek & Advies in opdracht van Rutgers en Soa Aids Nederland.
Publicatiedatum
December 2021 en januari 2022.
Auteurs
DUO Onderzoek en advies, onder redactie van Luc Lauwers, Marianne Cense, Hanneke de Graaf, Manouk Vermeulen en Lisette Schutte.
Vragen over dit onderzoek?
Neem contact op met onze onderzoekers: