Gerelateerd
Lees onze meest recente artikelen, onderzoeken en columns op het gebied van seksuele gezondheid en rechten.
In de nieuwe conceptkerndoelen voor het onderwijs is onvoldoende aandacht voor online seksueel geweld en de onderliggende patronen die leiden tot seksueel geweld. Dat schrijft Rutgers samen met de Nationaal Rapporteur Mensenhandel en Seksueel Geweld tegen Kinderen, de Regeringscommissaris seksueel grensoverschrijdend gedrag en seksueel geweld, Soa Aids Nederland en Offlimits in een brief aan de staatssecretaris van Onderwijs en Emancipatie. Ook willen de organisaties graag dat docenten de gelegenheid krijgen om zich bij te scholen om lessen relationele en seksuele voorlichting goed te kunnen geven en het gesprek in de klas te kunnen faciliteren.
In de brief zijn de vijf partijen positief over de aandacht voor relationele en seksuele voorlichting in de nieuwe kerndoelen voor het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Scholen spelen een belangrijke rol in het begeleiden van kinderen bij respectvol omgaan met elkaar, het opbouwen van gezonde en gelijkwaardige relaties, en het leren kennen van eigen grenzen en die van een ander. Goede relationele en seksuele voorlichting zorgt ervoor dat kinderen en jongeren weten én voelen dat ze vragen mogen stellen en hulp kunnen zoeken.
Toch wordt er in de brief gevraagd om aanscherping op vier punten. Veel van het seksueel grensoverschrijdend gedrag dat kinderen en jongeren meemaken speelt zich online af. Toch maakt dit onderwerp nu slechts zeer beperkt onderdeel uit van de kerndoelen. Ook verdienen onderliggende patronen zoals ongelijkwaardige opvattingen over mannen en vrouwen meer expliciete aandacht, bijvoorbeeld in lessen Burgerschap. Daarnaast is het belangrijk dat leerkrachten de ruimte krijgen zich bij te scholen, zodat zij deze onderwerpen goed met leerlingen kunnen bespreken.
De conceptkerndoelen (link naar: Actualisatie van de kerndoelen – SLO) moeten nog in wetgeving worden verankerd. In de brief wordt de staatssecretaris opgeroepen om de kerndoelen aan te scherpen, zodat scholen een helder en toekomstgericht kader hebben.